快乐天使的博客

2011，在经过深思熟虑之后，在多人反对之下，我最后还是一意孤行地勇敢地挑战了两个班级的班主任工作。

回顾几个月来的班主任历程，总算风雨过后看到了彩虹！辛苦过后品尝到了甘甜！

我为我的1班、2班骄傲！两个班级在我的带领下已经做好了起航的准备！

学生们从最初的组建集体、了解校规、制定班规、适应了解学校与职高的学习生活、参加学校的各项活动、参加期中考试到现在基本适应学校生活并拥有了初步的梦想与打算，这一切蜕变完成的基本顺当！我看在眼里，喜在心里！

上一届07商英是我的骄傲，总害怕再也带不到那样的班级，没想到上帝马上就送给我两个这样的班级，并且在短短3个月里就找到了“商英”的感觉，并且有过之而无不及。孩孩们个个讨人喜欢，班级中样样事情有人做，为了这个美好的班级，大家团结一致，有优秀、能够起到模范带头的班干部的带领，有毫无怨言，甘愿为班级做贡献的优秀班级成员们，能够做他们的领头人，真是太幸福了！

许多班主任都很苦恼的一个共同问题是：学生犯了错误，怎样批评教育更好？比如有这样一部分学生，犯错误时教师批评他，他们当面说一定会改正，但过后还有犯类似的错误。时间一长，有的学生似乎不再惧怕老师的批评，而现在的教育环境下教师也不敢对学生过分批评，害怕对学生心理造成不利影响。请万老师能够给予解答，谢谢！

业精于勤—— 之小细节，大德育

吃过晚饭，想着外面的寒冷，带着点饭后的倦意，真想早点回到被窝中。

思想激烈斗争了半个小时，晚上去不去学校，突然想起体育委员是否会给那个生病同学早操请假，还有二班下午看法制教育时其他同学的感受如何……

想到事情，来了动力，碰巧又有学生打电话咨询事情，想到自己会派上用场了，最终还是快乐地骑着我的毛驴车去学校了！

当然最先做的事情是到教室巡视，了解一下班级的整体情况，一班情况良好，没有讲话声音，大家都在认真复习功课，个别同学在练习点钞、小键盘等技能，向英语课代表了解下晚自习英语作业情况，一切都很正常。

二班有下班管理老师在教室，我也没有进入。只随便叫了几个同学了解了下他们对第四节课能否看视频的想法，然后再问问班干部的管理情况，一切顺利！

        今年忙，忙得焦头烂额，忙了两个新班的班主任任务，忙了两个高一班的英语课和一个高三毕业班的英语，就这些活几乎能把自己忙得找不到北了， 但忙中更加添乱的是自己糊里糊涂地接手了一个辅导学生参加英语情景剧的培训任务，回想那段日子，简直是我工作以来最最挑战的日子，到后来快要支撑不下来的时候，我有时候都想到我会不会哪会儿昏倒在校园 里或教室里，就这样走完了我的一生。                      

       回想那一个多月的日子，我心有余悸。从9月份开始担任两个班级的班主任和三个班级的英语课，基本上是透支体力劳动了，到10月份还恢复不过来，再加上班级还没有完全正常，又接手培训学生英语情景剧的任务，基本上是从早上6点醒来，7点进入学校，一直要忙到学生晚自修结束，我才能匆忙赶到家里休息。

(一）1. 细节决定成败，态度决定一切。

2. 小事成就大事，细节成就完美。

3. 习惯决定成绩，细节决定命运

4. 习惯改变命运，细节铸就终身。

5. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

6. 彩虹风雨后，成功细节中。

7. 要成就大事，先做好小事。

8. 莫放松点，莫轻视微。

9. 绳锯木断，水滴石穿。

10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11. 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

13. 态度决定一切，习惯成就未来。

 
Students are people. 

They are like flowers, some blossom earlier, some blossom later, while there are few who will never blossom.

总喜欢用一把尺子来衡量所有的学生，总期盼着所有的学生都能表现良好，结果欲速则不达，最终两败俱伤！

班级是有差别的

       这个学期初带两个班级，信心满满，总是期望着两个班级能如上一届的商英班级一样优秀，不大扣分，班级事情都能自己自觉处理，基本不需要老师帮助。原来我还是错了，班级之间是不能相比较的，每个班级都有自己的风格，每个班级中的学生都有不同的学习目标和需求，比如我同时带的金1’金2班， 两个班级之间的差别还真不少（主要源于学生的性格‘追求等不同方面），同样我请来了现就读于金融职业学院的08届毕业生在两个班级做经验介绍，在金1班级就明显受到欢迎，也取得了不错的效果，在金2班级，效果互动稍差，学生听讲提问

 有老师来信：“……每次教毕业班总会遇到这样的孩子：上课迟到，学习无丝毫兴趣，故意破坏课堂秩序，甚至顶撞老师，混日子成了他们的生活常态。而对这些学生，班主任和任课教师虽然通过各种方式做了大量工作，但常常感到收效甚微。莫非真的有‘教不好’的孩子？遇到这样的情况，教师该怎么做呢？”（山东）

 虽然我知道这位老师指的可能是哪一类学生，但因为这个“教不好”在时下定义含糊，所以不能不说几句。特别在毕业班，很多老师面对这样混日子的学生已经够烦心的了，偏偏总有管理者不停地在一旁说“天下没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

开学近两个月以来，两个班级都取得了不俗的各类竞赛评比成绩，让繁忙中的我略感安慰，也倍加有信心继续带领大家前行！

第一次开心

学生处组织的全体高一学生参加《学生守则考试》，两个金融班分别获得第一、第二名。

最近在《参考消息》上看到一篇文章，介绍乔布斯成功的10条经验。看后很有同感，亦很受启发。现将10条经验（包括我的体会）贴在这里与好友们分享，原文也附在后面。海闻

乔布斯教给我们十条经验

1、最永久的发明创造都是艺术与科学的嫁接

（所以我们要提倡“通识教育”“交叉学科”，发对过早地把学生分成“理科生”和“文科生”）

2、要创造未来，你不能靠销售讨论组

（“销售”只是创新的传播工具，宣传只是一种手段。没有好东西，销售做得再好也只是一时的热闹。所以，我更愿意先把精力放在做事上）

3、绝不要害怕失败